單項(xiàng)選擇題實(shí)現(xiàn)工作分析各項(xiàng)任務(wù)的首要環(huán)節(jié)是()

A.組織設(shè)計(jì)
B.崗位調(diào)查
C.組織診斷
D.崗位設(shè)計(jì)


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1.單項(xiàng)選擇題下面哪項(xiàng)不是按照企業(yè)的縱向職能分工確定的基本管理層次()

A.經(jīng)營(yíng)決策層
B.專業(yè)管理層
C.作業(yè)管理層
D.技能操作層

3.單項(xiàng)選擇題具備以下哪項(xiàng)特點(diǎn),該組織的周圍環(huán)境屬于處在變遷過(guò)程中的?()

A.產(chǎn)品和服務(wù)在最近若干年內(nèi)較為穩(wěn)定
B.具有一群數(shù)量穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)者,且沒(méi)有人進(jìn)入和退出
C.每步新的技術(shù)創(chuàng)新都與過(guò)去的技術(shù)相承接
D.政府行動(dòng)因受不同因素的影響而很難預(yù)測(cè)

最新試題

運(yùn)用目標(biāo)管理法,評(píng)價(jià)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上,評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。

題型:判斷題

人力資源管理以人為中心,其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源,最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用,使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn),同時(shí)自身也得到最大滿足。

題型:判斷題

通過(guò)觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來(lái)考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評(píng)估方法中的對(duì)比法,包括角色扮演法和情景模擬法。

題型:判斷題

績(jī)效申訴流程開(kāi)始后,原評(píng)估流程自動(dòng)中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型:判斷題

對(duì)于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法,如角色扮演、游戲活動(dòng)、實(shí)踐練習(xí)等。

題型:判斷題

當(dāng)人力資源供大于求時(shí),要降低企業(yè)培訓(xùn)投入,采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無(wú)成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

招聘預(yù)算是招聘工作實(shí)施的基礎(chǔ),能保障各項(xiàng)招聘活動(dòng)有序開(kāi)展。

題型:判斷題

不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中,上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合,上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通,了解下級(jí)的需求和想法。

題型:判斷題

績(jī)效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。

題型:判斷題