單項選擇題需求滿足策略是由美國心理學(xué)家（）提出的。
A.格拉塞
B.李斯特
C.雷德
D.德雷克斯
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1.單項選擇題（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.一般型
2.單項選擇題不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是（）。
A.值得肯定
B.獲得注意
C.尋求權(quán)力
D.變現(xiàn)無能
3.單項選擇題目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。
A.德雷克斯
B.雷德
C.華頓伯格
D.李斯特
4.單項選擇題不屬于團(tuán)體動力策略實施的基本步驟的是（）。
A.收集材料
B.支持自我控制
C.提供情境協(xié)助
D.評價現(xiàn)實
5.單項選擇題面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
A.診斷性思考
B.專制性
C.團(tuán)體
D.管理
最新試題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯誤行為時，應(yīng)避免攻擊學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：單項選擇題
教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應(yīng)該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
（）包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型：單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
題型：單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題