多項(xiàng)選擇題將概念轉(zhuǎn)化為若干指標(biāo)常用的方法有()。

A.實(shí)踐的辦法
B.經(jīng)驗(yàn)的辦法
C.感性的做法
D.理性的做法
E.理論的做法


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1.多項(xiàng)選擇題操作定義的設(shè)定的方法有()。

A.用主觀存在的具體事物來設(shè)計(jì)操作定義
B.用看不見的社會(huì)現(xiàn)象來設(shè)計(jì)操作定義
C.用客觀存在的具體事物來設(shè)計(jì)操作定義
D.用看得見的社會(huì)現(xiàn)象來設(shè)計(jì)操作定義
E.用社會(huì)測(cè)量的方法來設(shè)計(jì)操作定義

2.多項(xiàng)選擇題對(duì)概念進(jìn)行理論定義的步驟有()。

A.將概念進(jìn)行歸類
B.將概念進(jìn)行分解
C.從各類型中抽出它們的共同屬性和特征,對(duì)概念進(jìn)行理論定義
D.從各類型中抽出它們的表象,對(duì)概念進(jìn)行理論定義
E.從各類型中抽出它們的共同點(diǎn),對(duì)概念進(jìn)行理論定義

3.多項(xiàng)選擇題對(duì)概念定義的做法通常有()。

A.理論定義
B.操作化定義
C.實(shí)踐定義
D.系統(tǒng)化定義
E.客觀化定義

4.單項(xiàng)選擇題信度是指使用同一計(jì)量方法時(shí)能產(chǎn)生相同的()。

A.思路
B.結(jié)果
C.信心
D.程度

5.單項(xiàng)選擇題定比測(cè)量是對(duì)測(cè)量對(duì)象的()的測(cè)量。

A.性質(zhì)或類別
B.等級(jí)或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系

最新試題

對(duì)于(),應(yīng)比照開放式題目的處理方式,將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí),再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。

題型:填空題

郵寄問卷由于(),操作簡單而受到研究者的青睞。

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語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的,主要用來測(cè)量人們對(duì)()、()或()的感覺。

題型:填空題

在調(diào)查研究中,()是一條重要的倫理原則,它意味著參與調(diào)查的任何一位被訪者,在回答問題時(shí)都是自愿的,而且都已經(jīng)被告知自己參與的研究的性質(zhì)。

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寄送通知信的一個(gè)()是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者,以免訪問員徒勞往返。

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雪球抽樣,也稱(),是一種根據(jù)已有研究對(duì)象的介紹,不斷辨識(shí)和找出其他研究對(duì)象的累積抽樣方法,是一種多階段的技術(shù)。

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在定義總體時(shí),首先要(),即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶,還是其他類型的居住單位。

題型:填空題

首先使用問卷對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行精確測(cè)量的是(),其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。

題型:填空題

與形容詞相比,數(shù)字比較容易記憶,也比較容易操作,這個(gè)特點(diǎn)在()中比較明顯。

題型:填空題

問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對(duì)后面題目的回答。

題型:填空題