A.警告性原則
B.驗證性原則
C.即時性原則
D.公正性原則
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A.警告性原則
B.驗證性原則
C.即時性原則
D.公正性原則
A.同事
B.老師
C.管理者
D.保安
A.預防性紀律管理
B.矯正性紀律管理
C.治理性紀律管理
D.嚴格性紀律管理
A.確認員工關系危機階段
B.找到團體中的核心人物
C.進行宣傳
D.進行談判、說服
A.萌芽階段
B.訴說階段
C.集合階段
D.組織階段
最新試題
為讓員工趨利避害,企業(yè)的領導者就要經常對下屬進行規(guī)章制度的教育和宣傳,以警告或勸誡員工不要觸犯規(guī)章制度,說明罰款的種類和額度,體現了“熱爐法則”中的()
指當出現違規(guī)行為時,為了阻止違規(guī)行為繼續(xù)發(fā)生,使員工未來的行為符合標準規(guī)范而采取的管理措施。如警告、降職等。屬于()
建立明確的組織發(fā)展目標,讓員工知道努力的方向和企業(yè)的前景,同時要給員工充分的職業(yè)生涯發(fā)展通道屬于()
指經過組織或員工個人的努力可以不發(fā)生的離職。稱為()
在員工關系危機發(fā)生階段中,員工團體之間產生相對關系,并出現相對矛盾,對各自利益產生影響屬于()
這種處分方式國外比較常見,現在國內還不是很流行,指當員工犯錯誤的時候,公司采取的策略是對其既不警告也不處罰,而是給其一段時間無薪休假,這種處分方式是()
心理契約的()與(),決定了心理契約具有動態(tài)發(fā)展的特點。
()是指團隊成員目標一致,但實現目標的方法不一致。
在勞動關系存續(xù)期間,就勞動條件的維持或提高與管理方協商時,體現了員工關系的()特點。
處理員工關系危機的關鍵是()