A.學生甲：巴爾扎克《人間喜劇》高老頭
B.學生乙：雨果《人間喜劇》卡西莫多
C.學生丙：雨果《巴黎圣母院》卡西莫多
D.學生?。喊蜖栐恕栋屠枋ツ冈骸犯呃项^

A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，它與屈原的《離騷》分別是我國現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌的源頭，對后世詩歌的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響
B.南北朝是中國文學繼魏晉之后又一個迅速發(fā)展時期，南朝詩歌以民歌為代表，其風格纏綿婉轉(zhuǎn)，細膩含蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等
C.“機鋒所向，龍在山林，雖云長篙，頗同短制”魯迅先生的這幾句話，高度精確的概括了吳敬梓《儒林外史》的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點
D.法國莫泊桑，俄國契訶夫和美國歐·亨利被譽為短篇小說大師，《羊脂球》《套中人》《麥琪的禮物》分別是他們最負盛名的作品之一

A.語文教學應在師生平等對話的過程中進行
B.語文教學應尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
C.教師應該精心設(shè)計和組織教學活動，重視啟發(fā)式、討論式教學，啟迪學生智慧，提高語文教學質(zhì)量。
D.教師應該充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，拓展語文學習空間

A.練習系統(tǒng)
B.知識系統(tǒng)
C.助讀系統(tǒng)
D.選文系統(tǒng)

A.教師不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考
B.閱讀教學應注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力
C.閱讀教學應強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力
D.要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位