在教育活動前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價(jià)叫（）。

請你針對小紅老師評價(jià)幼兒的做法，運(yùn)用幼兒園教育評價(jià)的相關(guān)知識說說自己的看法。

通過評價(jià)，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說明幼兒園課程評價(jià)具有（）作用。

幼兒園園長或同行按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對教師的有關(guān)方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價(jià)的方法屬于（）。

幼兒園教育工作的評價(jià)以（）為主。

對幼兒發(fā)展評價(jià)說法錯誤的是（）。

幼兒犯了錯誤應(yīng)怎樣對待?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個教學(xué)活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價(jià)時，應(yīng)該注意評價(jià)活動內(nèi)容的（）。

該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價(jià)的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價(jià)的鑒別選拔作用？

（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。