體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

以下哪一項不屬于體育教學方法改革與發(fā)展趨勢（）。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

乒乓球運動技術大約有（）大類（）項。

男子110米欄中，最后一欄距終點線的距離是（）米。

消化液的功能描述錯誤的是（）

一堂課的運動負荷應由（）到（），再由（）到（）直至課的結束。

體育教學目標可分為（）和個人目標。

在體育教學過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后再在體育教學實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。