判斷題行為目標(biāo)是以兒童具體的、可被觀察的行為表述的課程目標(biāo)，指向的是實施課程以后在兒童身上所發(fā)生的心理變化，具有客觀性和可操作性。
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1.判斷題課程設(shè)計的邏輯起點是內(nèi)容的選擇而非目標(biāo)的確定，課程內(nèi)容的選擇應(yīng)以教育本體功能和知識本身固有的價值為標(biāo)準。這是過程模式的觀點。
3.單項選擇題既要評價課程理念和課程目標(biāo)，又要評價課程內(nèi)容及其組織形式以及教育環(huán)境，此外還要評價師幼關(guān)系、師幼互動、教育資源的利用等方面，這反映了幼兒園課程評價的（）原則。
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
4.單項選擇題美國心理學(xué)會規(guī)定，課程評價的標(biāo)準應(yīng)具有準確性、有用性、合法性和可行性四個特征，這符合幼兒園課程評價的（）原則。
A.科學(xué)性
B.發(fā)展性
C.全面性
D.多樣性
5.單項選擇題以自然情境為直接的資料來源、采用描述性的文字或圖片、堅持整體觀、采用的是歸納的方法來進行評價的方法是（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.量化評價
D.質(zhì)性評價
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論述幼兒園課程內(nèi)容選擇的一般步驟。
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