A.角色游戲
B.模仿游戲
C.練習(xí)性游戲
D.象征性游戲
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A.額葉—枕葉—顳葉—頂葉
B.頂葉—額葉—枕葉—顳葉
C.枕葉—顳葉—頂葉—額葉
D.額葉—頂葉—顳葉—枕葉
A.自我中心性
B.思維可逆性
C.客體永久性
D.守恒
A.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異
B.兒童在獨(dú)立活動時(shí)所達(dá)到的解決問題的水平
C.兒童在有指導(dǎo)的情況下所達(dá)到的解決問題的水平
D.兒童在有指導(dǎo)的情況下所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動中時(shí)所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異
A.直覺行動思維
B.抽象邏輯思維
C.形式運(yùn)算思維
D.具體形象思維
A.兒童的思維發(fā)展水平
B.兒童的個(gè)性特征
C.兒童活動的特點(diǎn)
D.不同時(shí)期心理發(fā)展的特殊矛盾或質(zhì)的特點(diǎn)
最新試題
簡述我們關(guān)于兒童心理發(fā)展年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)。
簡述皮亞杰兒童心理發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。
試述小學(xué)兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。
結(jié)合教育實(shí)際,論述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用。
簡述遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用。
簡述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的含義。
嬰兒期言語發(fā)展,可以劃分為哪兩個(gè)階段?
簡述行為主義的主要理論觀點(diǎn)。
簡述霍爾及其復(fù)演學(xué)說。
簡述皮亞杰思維發(fā)展的階段。