在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把（）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。

結合教育法律法規(guī)相關知識，對上述案例進行評析。

聯(lián)合國《兒童權利公約》是一個保護少年兒童權益的國際性公約。以下屬于該公約賦予世界兒童的權利有（）。①獲得社會保障的權利②表達自己的想法的權利③玩的權利④發(fā)表意見的權利⑤了解別人隱私的權利

教師方某常給學生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，對于方某的這種行為，所在學?；蚪逃姓块T應當給予（）。

請運用有關教育法律法規(guī)評析上述教師行為，并說明任課老師劉某應該承擔的責任。

制定目的在于加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量的法規(guī)是（）。

某幼兒園中班魏老師發(fā)現(xiàn)晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老師并沒有批評她，而是將這件事以故事的形式講給了孩子們，之后又特意提問晨晨：“你覺得故事中的小朋友做得對嗎？”晨晨說：“不對。”隨后，魏老師發(fā)現(xiàn)芭比娃娃回到了玩具角。關于魏老師的做法（）。

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是（）。

聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》確立了我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標是（）。