A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
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A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識
D.教學(xué)方法
A.學(xué)習(xí)—再學(xué)習(xí)
B.實踐—反思
C.實踐—再實踐
D.學(xué)習(xí)—實踐
A.知識
B.技能
C.視野
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.素質(zhì)情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正確
A.在職教育
B.教學(xué)實踐
C.校本培訓(xùn)
D.教學(xué)反思
最新試題
教師發(fā)展的五階段論是由()提出的。
()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
教師的成長總結(jié)為三個階段,即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”三個階段。當(dāng)教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時,這個階段是()。
李南如何才能走出困境?請你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。
在教育活動中,教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是()。
我國教育家陶行知說“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!边@句話說明教師具有()的義務(wù)。
你是否贊成小李的教學(xué)觀,結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。
從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到()的影響。
教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。
()提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。