提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是（）。

義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。

義務(wù)教育是指國(guó)家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。

人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（）。

國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（）

小學(xué)教育是要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）的時(shí)期。

《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括（）。

教育體制政策決定著教育的政治方向，規(guī)定著由誰來辦學(xué)、誰來管理學(xué)校的問題。