判斷題教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受高等教育。
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1.單項(xiàng)選擇題初一年級(jí)學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)，問清情況后非常生氣，罰學(xué)生李某在操場(chǎng)跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。孫老師做法對(duì)嗎（）
A.對(duì)
B.不對(duì)
2.多項(xiàng)選擇題著名哲學(xué)家黑格爾當(dāng)年從神學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候，他的老師給他寫過一則評(píng)語：“黑格爾，健康狀態(tài)不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)。文字通暢，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個(gè)優(yōu)秀的衛(wèi)道士。語言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力?！蹦阏J(rèn)為應(yīng)該怎樣給學(xué)生寫評(píng)語？（）
A.寫給學(xué)生看
B.寫給“這個(gè)人”
C.體現(xiàn)一定的“教育性”
D.鼓勵(lì)學(xué)生
4.多項(xiàng)選擇題如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時(shí)候，他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會(huì)問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對(duì)這樣的問題還能勉強(qiáng)回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格？”我一時(shí)啞然。有時(shí)我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）
A.教育思想觀念的現(xiàn)代化
B.職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化
C.能力素質(zhì)的現(xiàn)代化
D.學(xué)校制度的現(xiàn)代化
5.單項(xiàng)選擇題如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時(shí)候，他們會(huì)在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會(huì)問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對(duì)這樣的問題還能勉強(qiáng)回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’？”“老師，怎樣才能當(dāng)上還珠格格？”我一時(shí)啞然。有時(shí)我想，或許我真的是年紀(jì)大了，不再適合當(dāng)小學(xué)老師了。教育現(xiàn)代化的核心是（）
A.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
B.教學(xué)手段現(xiàn)代化
C.教育觀念現(xiàn)代化
D.教學(xué)制度現(xiàn)代化
最新試題
教師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
請(qǐng)指出張主任做法的不當(dāng)之處（）
題型：多項(xiàng)選擇題
孫老師的做法違反了《教師法》中的哪一條法規(guī)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
敬業(yè)是教師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征，也是其成為一名優(yōu)秀教師的第一要素。
題型：判斷題
應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)這位教師的做法？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
張主任的做法對(duì)嗎（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有指導(dǎo)作用。
題型：判斷題
教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。
題型：判斷題