多項(xiàng)選擇題課堂上有位學(xué)生指出老師對某個(gè)問題的解釋有誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動(dòng)回答問題了。這位老師的行為違反了下列哪些教學(xué)原則？（）
A.教師主導(dǎo)性與學(xué)生自覺性相結(jié)合
B.創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
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1.多項(xiàng)選擇題課堂上有位學(xué)生指出老師對某個(gè)問題的解釋有誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動(dòng)回答問題了。這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處？（）
A.不尊重學(xué)生
B.過于自信
C.對待質(zhì)疑學(xué)生一棒喝退
D.嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
2.多項(xiàng)選擇題小明愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對小明說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。”小明不敢回家，只好在教室門口站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，提出了批評。班主任應(yīng)該怎樣正確處理此事？（）
A.應(yīng)當(dāng)給予小明更多的關(guān)心
B.幫助小明改正錯(cuò)誤
C.告訴小明不應(yīng)當(dāng)在課堂上隨便說話，影響其他同學(xué)
D.直接開除小明
5.判斷題教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。
最新試題
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
題型：判斷題
李老師的這種做法有何積極作用？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
材料中這位老師的做法對我們有何啟示？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。
題型：判斷題
出現(xiàn)這種情況時(shí)，你認(rèn)為教師應(yīng)該如何做？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師勞動(dòng)是個(gè)體勞動(dòng)和集體勞動(dòng)的結(jié)合。
題型：判斷題