在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

少先隊活動的（），要求少先隊多接觸社會，多接觸大自然，多接觸科學(xué)。

集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是加里寧的成功教育經(jīng)驗。

“教師教學(xué)和管理的藝術(shù)在于不斷創(chuàng)造促使學(xué)生成功的機會，尤其是對那些經(jīng)常遭受學(xué)習(xí)挫折、喪失學(xué)習(xí)信心的學(xué)生。”這段話在學(xué)生管理上，體現(xiàn)的是（）。

陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

少先隊文化內(nèi)容的層次是（）。

德育工作的基本途徑是（）

團隊成員的合理配置是創(chuàng)建高效團隊的關(guān)鍵步驟。

小學(xué)德育的基本方法是（）。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是（）法，是對品德發(fā)展的（）手段。