社會測量法的提出者是（）。

心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）。

（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

學(xué)習(xí)的主體因素是（）。

1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（）。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為（）。

在教育心理學(xué)的研究中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。

當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用（）。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法，叫做（）。

教育心理學(xué)的研究對象是（）。