A.教育理論知識(shí)
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識(shí)
D.過(guò)硬的教學(xué)基本功
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A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
A.學(xué)生獨(dú)立地閱讀材料、收集資料。并進(jìn)行群體性的討論
B.以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位
C.更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性
D.教師起主導(dǎo)作用。學(xué)生處于被動(dòng)地位
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
A.尊重學(xué)生主體地位
B.為人師表
C.熱愛(ài)學(xué)生
D.注重禮儀
最新試題
師生關(guān)系在人格上是（）。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立（）的師生關(guān)系。
關(guān)于討論法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
《中華人民共和國(guó)教師法》頒布的時(shí)間是（）。
師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是（）。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，這反映了教師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。
從根本上說(shuō)，良好的師生關(guān)系首先取決于（）。
（）是現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動(dòng)、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“（）”。
教師隨意私拆學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生（）的行為。