課的類型是根據(jù)（）來確定的。

素質(zhì)教育的特點是（）

制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

素質(zhì)教育中提出要以培養(yǎng)學(xué)生的什么能力為重點？（）。

勞動教育有何意義？（）

素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。

我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是（）

教育不再局限于課堂和書本知識，而是積極開拓獲取知識的來源和獲得發(fā)展的空間，開展豐富多彩的活動，以利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和和諧發(fā)展，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特征。

1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點。

我國教育目的的精神實質(zhì)是（）