A.智力技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動(dòng)作技能
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A.強(qiáng)調(diào)以教師為中心
B.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心
C.強(qiáng)調(diào)以家長(zhǎng)為中心
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最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)習(xí)分為（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。
后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用屬于（）
廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過程中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)并由經(jīng)驗(yàn)引起相對(duì)（）
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。
學(xué)習(xí)就是個(gè)信息加工過程。
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
在班杜拉看來，觀察學(xué)習(xí)中的模仿，可以有（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是掌握個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)。