單項選擇題課堂上人際關系出現雙方互相親近，認知協調，情感和諧，行動一致，這是一種（）的人際關系。
A.吸引
B.合作
C.溝通
D.平等
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1.單項選擇題群里對每個成員的吸引力，就是（）。
A.群體凝聚力
B.課堂氣氛
C.群體規(guī)范
D.學校人際關系
2.單項選擇題注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的領導屬于（）。
A.放縱型
B.專制型
C.監(jiān)督式
D.參與式
3.單項選擇題課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。
A.人際關系
B.群體凝聚力
C.群體規(guī)范
D.課堂氣氛
4.單項選擇題有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領導方式是（）。
A.權威型
B.放任型
C.民主型
D.專制型
5.單項選擇題（）常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.群體氣氛
D.人際關系
最新試題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項選擇題
班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現課堂管理。這種管理利用的是（）
題型：單項選擇題
班級，小組，少先隊都屬于（）。
題型：填空題
簡述教師的情緒對課堂氣氛的影響？
題型：問答題
請簡述課堂氣氛的三種類型？
題型：問答題
正式群體的發(fā)展經歷了松散群體、（）和集體等三個階段。
題型：填空題
在一個班級與小組內部學生之間的相互競爭屬于（）
題型：單項選擇題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、（）、反應遲鈍為特征。
題型：填空題
群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現象稱（）。
題型：填空題