填空題根據思維的抽象水平，可將思維分成三種：（）、（）和（）。
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1.單項選擇題下列提問中有利于培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的是（）。
A.武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市
B.請說出世界上人口最多的國家
C.假如太陽請假，世界會變成什么樣
D.什么是心理學
2.單項選擇題小學生在日常生活中已經能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，這些概念一般是通過（）獲得的。
A.概念形成
B.接受學習
C.概念同化
D.學校系統(tǒng)教學
3.單項選擇題人的認識過程的核心是（）。
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
4.單項選擇題三歲到六、七歲幼兒的思維主要是（）。
A.直觀動作思維
B.具體形象思維
C.抽象思維
D.通常性思維
5.單項選擇題教師提出“剪刀的用途”讓學生從不同角度回答是（）。
A.動作思維
B.發(fā)散思維
C.習慣思維
D.形象思維
最新試題
在學習“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關特征。這使用的是（）。
題型：單項選擇題
口頭語言發(fā)展的關鍵期是（）。
題型：單項選擇題
一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨心所欲，觸類旁通，表明其思維有（）。
題型：單項選擇題
小學生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質特征這一思維形式是（）。
題型：單項選擇題
簡述發(fā)散思維及其特點。
題型：問答題
思維的主要特征為（）。
題型：單項選擇題
當教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現了發(fā)散性思維的（）。
題型：單項選擇題
概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就（）了。
題型：單項選擇題
小學生在思維過程中把整體分解為部分，把復雜的事物分解為簡單的要素，或將它的各種屬性，各個方面及其等區(qū)分開的過程是（）。
題型：單項選擇題
如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那結果必然有B＜E。這種思維是（）。
題型：單項選擇題