問(wèn)答題美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的：他們對(duì)某學(xué)校幾個(gè)年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了一次言語(yǔ)能力與思維能力測(cè)驗(yàn)，然后分別從各個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取20%的學(xué)生，將他們的名單交給老師，虛報(bào)地說(shuō)這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)良，預(yù)示他們有可能比其他學(xué)生學(xué)得更好。其實(shí)這些學(xué)生只是全體學(xué)生的一個(gè)隨機(jī)樣本，并不一定優(yōu)于另外80%的學(xué)生。8個(gè)月后，他們?cè)俅螌?duì)學(xué)生全體進(jìn)行測(cè)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這20%的學(xué)生成績(jī)普遍得到了顯著提高。人們把這種現(xiàn)象稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。請(qǐng)闡述您從“羅森塔爾效應(yīng)”中汲取的教育智慧，并談?wù)勥@些教育智慧對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的啟示。

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1.單項(xiàng)選擇題—般而言，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的成敗歸因于（）

A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣好壞

4.多項(xiàng)選擇題品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在（）

A.個(gè)體品德的內(nèi)容來(lái)源于社會(huì)道德
B.個(gè)體品德的形成依賴于社會(huì)道德.
C.品德和道德的最終根源相同
D.道德和品德的直接根源相同

最新試題

四位同學(xué)為我國(guó)公民受教育權(quán)的時(shí)間起點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法是正確的？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

該案例給我們的啟示有：（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

以下教育法律關(guān)系的說(shuō)法不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有：（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

從上述案例可以得到的啟示有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí)，由高到低排序正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題