A.言語信息
B.態(tài)度
C.動(dòng)作技能
D.智慧技能
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A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中的人物的行為
A.言語信息
B.態(tài)度
C.動(dòng)作技能
D.智慧技能
A.共同要素說
B.概括原理說
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.學(xué)習(xí)定勢說
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣
A.二次世界大戰(zhàn)以后
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代末
D.1903年
最新試題
基于心理健康教育的目標(biāo)層次,學(xué)校開展“防患于未然”教育,是落實(shí)心理健康教育的()
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
影響教師效能感的因素不包括()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是()
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)?()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和()