A.強化教師道德認知
B.培養(yǎng)教師道德情感
C.磨煉教師道德意志
D.堅定教師道德信念
E.踐行教師道德行為
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A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷
B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋
C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用
D.輿論是教師道德評價的唯一手段
A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力
B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩
C.它是教育行為當事者一種內在的控制力
D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的
A.不是自主自愿的行為
B.不是涉及他人利益的行為
C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為
D.出于道德意志的行為
A.教師個人的世界觀
B.教師個人的人生觀
C.教師個體道德素質
D.教師個體能力素質
E.教師個人身體素質
A.忠誠與節(jié)操
B.正直與自制
C.勤奮與求實
D.權利與義務
最新試題
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。