A.社會歷史條件 B.教師的具體生活環(huán)境和條件 C.特定社會的道德價值觀念 D.教師道德規(guī)范體系
A.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ) B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提 C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因 D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提
A.開拓和豐富知識和眼界,加強思辨能力 B.有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義 C.必然會有消極的影響與誤導(dǎo) D.造成教師價值觀的混亂