A.反饋
B.運(yùn)動(dòng)能力
C.技能的指導(dǎo)與示范
D.練習(xí)
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A.先慢后快
B.一蹶不振
C.高原現(xiàn)象
D.起伏現(xiàn)象
A.協(xié)調(diào)性
B.前測(cè)與后測(cè)
C.學(xué)習(xí)曲線(xiàn)
D.保持測(cè)驗(yàn)與遷移測(cè)驗(yàn)
A.反應(yīng)時(shí)
B.誤差值
C.肌電圖
D.成功次數(shù)
A.智力過(guò)程和心理過(guò)程
B.心理過(guò)程和生理過(guò)程
C.心理過(guò)程和技能實(shí)施過(guò)程
D.智力過(guò)程和技能實(shí)施過(guò)程
A.運(yùn)氣
B.任務(wù)難度
C.能力
D.努力
最新試題
直觀教學(xué)法是指通過(guò)教師演示動(dòng)作,使學(xué)生建立動(dòng)作概念,形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。
以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢(shì)()。
下列關(guān)于各種體育比賽的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
在體育教學(xué)過(guò)程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化,是貫徹了()。
在訓(xùn)練過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作,教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí),這是屬于()。
長(zhǎng)期吸煙者的肺呈()的顏色。
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時(shí)兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無(wú)名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動(dòng)作為()
乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)大約有()大類(lèi)()項(xiàng)。
投擲標(biāo)槍為了投擲更遠(yuǎn),需要有引槍?!耙龢尅钡倪^(guò)程屬于()。