小明、小蘭和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭，大聲說(shuō)話，感覺(jué)聲帶振動(dòng)了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。
分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出什么結(jié)論？（）
A.聲音有高低區(qū)別
B.聲音有強(qiáng)弱區(qū)別
C.聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的
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小明、小蘭和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭，大聲說(shuō)話，感覺(jué)聲帶振動(dòng)了：小蘭把發(fā)聲的音叉觸及水面，水面蕩起了波紋；小強(qiáng)用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出了聲音。
這三位小朋友都在探究什么問(wèn)題？（）
A.探究聲音是怎樣產(chǎn)生的？
B.探究聲音是怎樣傳播的？
C.探究聲音是怎樣變化的？
A.沒(méi)有變化
B.產(chǎn)生波紋
C.迅速上升
A.手使鑼面停止了振動(dòng)
B.手阻止了空氣的振動(dòng)
C.手擋住了聲音的傳播途徑
A.煙花爆竹發(fā)出很強(qiáng)的聲音，捂上耳朵或張開(kāi)嘴巴能避免聲音對(duì)我們聽(tīng)力的傷害
B.噪音會(huì)影響聽(tīng)力，但一般不影響健康
C.噪音悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人心曠神怡
A.音量
B.音調(diào)
C.音高
最新試題
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動(dòng)的是（）
小雅在測(cè)量空氣的質(zhì)量時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）
在上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)自己小組倒扣的杯子內(nèi)部有半杯水進(jìn)入，其原因（）
小明和小雅用簡(jiǎn)易天平測(cè)空氣的質(zhì)量。下列做法不會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（）
水中也有空氣，所以魚(yú)可以在水中呼吸。（）
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是（）
在“風(fēng)的成因”模擬實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃蠟燭并放到盒中，盒外蚊香的煙會(huì)（）
將一只氣球放入細(xì)口瓶里并將瓶密封，然后用力從氣球口吹氣，下列說(shuō)法正確的是（）
我們可以利用空氣做很多事情，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
動(dòng)物、植物和我們都離不開(kāi)空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）