單項選擇題教材編寫的直接依據(jù)是()。
A.語言學、心理學、教育學
B.語言教學理論和學習理論
C.目的語語言學和目的語文化
D.教學計劃和教學大綱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以強調(diào)交際運用為特征的教學法流派是()。
A.認知派
B.人本派
C.經(jīng)驗派
D.功能派
2.單項選擇題形式主義語言學注重研究語言的()。
A.語法
B.形式結構
C.語音
D.詞匯
3.單項選擇題本族語和非本族語是按照()來區(qū)分的。
A.獲得語言的先后順序
B.國家的界限
C.言語社團
D.有無語言學習環(huán)境
4.單項選擇題對外漢語教育學科研究的核心內(nèi)容是()。
A.第二語言教學
B.對外漢語教學
C.母語教學
D.非本族語教學
5.名詞解釋水平測試
最新試題
不屬于客觀性試題的是()。
題型:單項選擇題
第二語言教學的學科理論基礎主要包括哲學()。
題型:單項選擇題
按命題方法分,面談、應用性寫作都屬于()。
題型:單項選擇題
對外漢語教學中提出了“結構——功能——文化相結合”的教學原則,談談你對這個教學原則的理解。
題型:問答題
造成偏誤的學習策略主要有()。
題型:單項選擇題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
題型:單項選擇題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領先,聽說跟上”的方法進行教學。
題型:判斷題
課堂教學的四個基本要素是()
題型:單項選擇題
“一位中國老師請一個外國學生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學生欣然答應。可是,這位老師萬萬沒有想到,這個學生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型:問答題
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
題型:單項選擇題