A.語(yǔ)音錯(cuò)誤的糾正
B.詞匯錯(cuò)誤的糾正
C.病錯(cuò)句的分析
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A.以講解為主
B.通過(guò)語(yǔ)言對(duì)比突出語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn)
C.掌握漢語(yǔ)構(gòu)詞法
A.第二語(yǔ)言教學(xué)
B.母語(yǔ)教學(xué)
C.目的語(yǔ)教學(xué)
A.短語(yǔ)
B.漢字
C.詞組
A.歸納法
B.直接法
C.以舊帶新
A.掌握漢語(yǔ)構(gòu)詞法
B.語(yǔ)言對(duì)比
C.精講多練
最新試題
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？
請(qǐng)用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說(shuō)明第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中母語(yǔ)與目的語(yǔ)之間的關(guān)系。
信度的基本概念是什么？如何從測(cè)量學(xué)的角度理解信度的概念？
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？
你對(duì)把第二語(yǔ)言教材分為四類(lèi)作何評(píng)論？
請(qǐng)區(qū)分語(yǔ)言能力、交際能力、語(yǔ)言交際能力的概念。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。