巴特利特對記憶的研究使用了（）

在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后，人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少，這支持（）

認(rèn)為情緒包含生理喚醒與認(rèn)知標(biāo)簽的心理學(xué)家是（）

實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）

如果要證明一個(gè)理論是正確的，那么該理論需要被（）

下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺（）

按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

下面哪種教養(yǎng)方式的家長會(huì)給孩子最大的控制感（）