問答題未成年人小張,16周歲,在上高二時(shí)與一名同班同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),打斗中致對方輕傷,小張因此被人民法院判處緩刑一年。那么,在小張接受社區(qū)矯正期間,還可以再入學(xué)就讀嗎?
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解除矯正,標(biāo)志著矯正對象將重新成為一個(gè)普通()。
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實(shí)施分類分矯制度的理由是什么?
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社區(qū)矯正對象危險(xiǎn)評估的特點(diǎn)是()。
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簡述行為矯正的內(nèi)容。
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對社區(qū)矯正對象的社會適應(yīng)性幫扶進(jìn)行調(diào)查回訪的作用是()。
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簡述社區(qū)矯正工作者素質(zhì)要求的作用。
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對擬判處管制或緩刑的被告人或罪犯,在開展調(diào)查評估時(shí)還應(yīng)調(diào)查擬被()的事項(xiàng)。
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社區(qū)矯正管理制度和工作制度有哪些?
題型:問答題
對社區(qū)矯正對象開展人身危險(xiǎn)性評估的現(xiàn)實(shí)意義是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
社區(qū)矯正對象社會適應(yīng)性幫扶介入實(shí)施是指在需求評估的基礎(chǔ)上,社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的()。
題型:單項(xiàng)選擇題