單項選擇題《詞源》是一部論樂理和詞藝詞法的著作,其作者是()。

A、姜夔
B、張炎


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1.單項選擇題抗金將領張浚讀后“罷席而入”的詞是()。

A、張元干《賀新郎•送胡邦衡待制赴新州》
B、張孝祥《六州歌頭•長淮望斷》

3.單項選擇題“忍淚失聲問使者,幾時真有六軍來”出自()。

A、《州橋》
B、《宜春苑》

4.單項選擇題“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來”的“驚鴻”其意為()。

A、驚飛的大雁
B、喻陸游妻唐琬

5.單項選擇題宋代“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉”的女詞人是()。

A、李清照
B、朱淑貞

最新試題

黃庭堅詩詞集中表現(xiàn)了宋人另辟蹊徑的文化創(chuàng)新精神。他發(fā)現(xiàn)了詩歌的文化功能,強調(diào)了()來存養(yǎng)心性。

題型:填空題

黃庭堅的存養(yǎng)目的非常明確,就是()。黃庭堅以()修養(yǎng)方法入手,在《食時五觀》里實現(xiàn)的是道德修養(yǎng)的功夫,而()的體驗。

題型:填空題

黃庭堅注重在句中(),尤其是動詞上選用追求()。在句法上則打破傳統(tǒng)的聲調(diào)節(jié)奏,造成()的效果。在聲律上則用主張變化出奇,用韻不拘一格,有時以險韻顯示功力。

題型:填空題

蘇軾的()等亦因融入了(),而使文章更多的有了()之氣,很多文章都因之具有了詩歌的優(yōu)美意境。

題型:填空題

蘇軾的()大都語言明快,氣勢雄渾,說理犀利透辟。蘇軾的(),在敘述游歷、記載風物時,往往把大量的筆墨放在()上,形成了()相結(jié)合的藝術(shù)風格。

題型:填空題

蘇軾哲學思想的核心概念是(),指得是()。蘇軾把“道”的存養(yǎng)與踐履以至于成圣人的過程分為三階段:第一是學以窮理;第二階段是內(nèi)化知識和技能,達到“入神”;第三階段是學以致用。

題型:填空題

黃庭堅詞中存在著兩種不同的創(chuàng)作傾向:其一是(),以詞抒寫男女間的相思之情、傷感怨別之緒,一些詞也涉及色情;其二是(),表現(xiàn)出了人生的際遇和感慨,乃至哲理的思考。

題型:填空題

晏殊以()的個人風格,將()的創(chuàng)作推向了更加圓熟的境地,于是,他被稱為“()”。

題型:填空題

王安石的散文最有特色是其()。王安石的()善于獨辟蹊徑,對問題的認識往往出人意表,善做()。王安石的()布局嚴謹,以()見長,體現(xiàn)為()的風格,顯示出了()的獨特個性。

題型:填空題

文天祥晚期詩作的一種重要形式是“()”,即把杜甫的詩句重新組合成詩。他在燕京獄中寫了()。

題型:填空題