在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）

下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）

黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）

有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。

自我效能感包括結果預期和（）

（）不是心理健康的標準之一。

根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）