A.情感參與
B.情感體驗(yàn)
C.情感喚起
D.情感深入
E.情感外化
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A.總結(jié)轉(zhuǎn)化
B.情景創(chuàng)設(shè)
C.情境激發(fā)
D.培養(yǎng)感受
E.情景體驗(yàn)
A.感知階段
B.實(shí)施階段
C.理解階段
D.鞏固階段
E.運(yùn)用階段
A.音樂的感覺與知覺能力
B.音樂的記憶能力
C.音樂聯(lián)想和想象能力
D.音樂的情感
E.音樂的創(chuàng)造能力
A.教學(xué)理念
B.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.教學(xué)技能
D.教學(xué)方法
A.教材
B.教具
C.教學(xué)理念
D.教學(xué)方法
E.教學(xué)形式
最新試題
音樂課程目標(biāo)以下列三個(gè)維度來表述：（）、過程與方法、（）。
弦樂器的發(fā)聲原理依靠涂抹（）的琴弓在（）上摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。
練完小提琴一定要放在（）環(huán)境中，（）上和弦上的（）用不掉毛的布擦干凈，練完琴（）必須松，不要把琴勾在譜架上，琴弦斷了要用（）剪，保持濕度于（）（數(shù)字）左右。
小提琴使用者應(yīng)該從身體（）和（）來考慮挑選合適尺寸的樂器。
長笛可以分為（）、（）和（）三個(gè)部分。
在西洋古典樂分類中管樂木管組都有（）
下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是音樂創(chuàng)造領(lǐng)域的內(nèi)容（）
課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架包括四個(gè)領(lǐng)域，它們是（）
鋼琴有（）兩種。
架子鼓是由（）鼓和（）镲組成。（小寫數(shù)字，每個(gè)答案間空一格）