A.擴(kuò)大10倍
B.縮小10倍
C.不變
D.說(shuō)不定
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A.意義不同
B.計(jì)算條件不同
C.數(shù)學(xué)處理的方法不同
D.計(jì)算結(jié)果不同
A.算術(shù)平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)
B.中位數(shù)和眾數(shù)
C.算術(shù)平均數(shù)和幾何平均數(shù)
D.幾何平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)
A.算術(shù)平均數(shù)
B.調(diào)和平均數(shù)
C.幾何平均數(shù)
D.中位數(shù)
最新試題
被稱為范圍較小的全面調(diào)查的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式是()
在數(shù)據(jù)收集的試驗(yàn)方式中,若將一組元素編排成行與列相等且每個(gè)元素在各行各列都出現(xiàn)一次且只出現(xiàn)一次的方格,然后對(duì)三個(gè)因素中的一個(gè)因素的不同狀態(tài)進(jìn)行研究,這種設(shè)計(jì)稱為()
若產(chǎn)品產(chǎn)量指數(shù)上升2%,出廠價(jià)格指數(shù)下降2%,則產(chǎn)品產(chǎn)值指數(shù)會(huì)()
要想了解高校學(xué)生的體能狀況,最合適的數(shù)據(jù)收集方式是()
在某一高校食堂門口向部分過(guò)往的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,屬于()
t分布理論是由()提出的。
拉氏綜合數(shù)量指數(shù)的變形是()
根據(jù)動(dòng)差的定義,方差屬于()
調(diào)查小學(xué)男生的身高,則身高是()
目錄抽樣法是哪兩種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式相結(jié)合的產(chǎn)物?()