教育學(xué)是在人類(lèi)教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見(jiàn)，可采用的形式有（）。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。