A.490
B.500
C.510
D.520
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A.組距大小與組數(shù)多少成反比
B.組距大小與組數(shù)多少成正比
C.組距大小與組數(shù)多少無關(guān)
D.組數(shù)越多,組距越大
A.總體單位在各組的分布情況
B.各組變量值的構(gòu)成情況
C.各組標(biāo)志值的分布情況
D.各組變量值的變動(dòng)程度
A.組內(nèi)同質(zhì)性和組間差異性
B.組內(nèi)差異性和組間差異性
C.組內(nèi)同質(zhì)性和組間同質(zhì)性
D.組內(nèi)差異性和組間同質(zhì)性
A.原始數(shù)據(jù)
B.次級(jí)數(shù)據(jù)
C.原始數(shù)據(jù)和次級(jí)數(shù)據(jù)
D.統(tǒng)計(jì)分析后的數(shù)據(jù)
A.權(quán)威性
B.目的性
C.適用性
D.時(shí)效性
E.經(jīng)濟(jì)性
最新試題
反映服裝型號(hào)的大、中、小的數(shù)據(jù)屬于()
為了單純反映產(chǎn)品成本變化而不受產(chǎn)品產(chǎn)量結(jié)構(gòu)變化的影響,計(jì)算產(chǎn)品成本總指數(shù)時(shí)應(yīng)該選擇的指數(shù)形式是()
要想了解高校學(xué)生的體能狀況,最合適的數(shù)據(jù)收集方式是()
平均指標(biāo)最大的特點(diǎn)是()
最常見的變量分布類型是()
下列哪個(gè)指標(biāo)不屬于質(zhì)量指標(biāo)?()
下列哪個(gè)指數(shù)可以通過時(shí)間顛倒測(cè)試?()
反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于()
研發(fā)某種降血糖新藥物有三種配方思路,經(jīng)過反復(fù)藥理分析與動(dòng)物試驗(yàn)確信無毒副作用后,決定進(jìn)行治療效果的人體試驗(yàn)試驗(yàn)者共720人,按人體特征(性別和年齡)隨機(jī)分成6組,每組120人,每種配方240人,對(duì)藥物治療后的血糖指標(biāo)進(jìn)行方差分析,則()
動(dòng)差法偏度系數(shù)的取值范圍是()