某人在發(fā)生了一件令他非常難堪和痛苦的事情后，不愿正視這件事情，且拒絕承認它，借以避免內心的焦慮和痛苦。這種現象在心理防御機制的形式上屬于（）。

某男，非常希望穿上軍裝翱翔于藍天白云，并已通過了所有的軍檢項目。同時，高考成績又達到了清華大學的錄取分數線。他又想上清華，又想穿軍裝，必須擇一舍一。這種心理上的沖突形式屬于（）。

某社區(qū)衛(wèi)生服務站有4名全科醫(yī)生，1名牙科醫(yī)生，1名公共衛(wèi)生醫(yī)師，2名護士，1名行政管理人員。這些衛(wèi)生技術人員協調合作，為某社區(qū)提供了優(yōu)良的衛(wèi)生服務，這很好地體現了社區(qū)衛(wèi)生服務特點中的（）。

有人說“吸煙確實危害健康，但戒掉很難，找準機會我會戒煙的?！卑凑招袨檗D變階段模式的理論，此人的行為所處階段為（）。

根據研究對象目前是否有病分為兩組，調查研究對象過去的危險因素暴露史的調查方法是（）。

關于心理防御機制的描述，不正確的是（）。

某單位擬對戒煙成功的職工給予獎勵，某職工得知這一信息后，決定在未來一個月內戒煙，并開始學習戒煙的一些方法和技能。根據健康相關行為改變的理淪，該職工目前處于（）。

某女孩，自知長相不夠漂亮，但沒有自暴自棄，而是拼命學習以獲得同學的認可。這種應對挫折的方式在心理學上稱為（）。

流行病學任務屬于“揭示現象”的是（）。

流行病學任務屬于“找出原因”的是（）。