要想了解高校學(xué)生的體能狀況，最合適的數(shù)據(jù)收集方式是（）

樣本統(tǒng)計(jì)量的值是（）

簡(jiǎn)單綜合指數(shù)的缺陷是（）

下列哪個(gè)指數(shù)可以通過(guò)時(shí)間顛倒測(cè)試？（）

在某一高校食堂門(mén)口向部分過(guò)往的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，屬于（）

下列哪個(gè)指標(biāo)其數(shù)值大小與總體容量大小無(wú)關(guān)？（）

反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于（）

最常見(jiàn)的變量分布類型是（）

在數(shù)據(jù)收集的試驗(yàn)方式中，若將一組元素編排成行與列相等且每個(gè)元素在各行各列都出現(xiàn)一次且只出現(xiàn)一次的方格，然后對(duì)三個(gè)因素中的一個(gè)因素的不同狀態(tài)進(jìn)行研究，這種設(shè)計(jì)稱為（）

在計(jì)算簡(jiǎn)單平均比率價(jià)格指數(shù)時(shí)，如果改變價(jià)格的計(jì)量單位，則（）