A.教學(xué)的具體任務(wù)和目標(biāo)
B.學(xué)校的地域特點(diǎn)
C.學(xué)生的實(shí)際情況
D.課程性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)
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A.講授要有科學(xué)性
B.講授要有形象性
C.講授要有啟發(fā)性
D.講授要有教育性
A.教學(xué)認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)為雙邊性、間接性、發(fā)展性
B.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)既是學(xué)生的一種特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是身心全面發(fā)展過(guò)程
C.領(lǐng)會(huì)知識(shí)的關(guān)鍵是感知教材與理解教材
D.學(xué)生的認(rèn)識(shí)對(duì)象具有間接性,故學(xué)生學(xué)習(xí)的只能是間接經(jīng)驗(yàn)
A.問(wèn)答法
B.講授法
C.討論法
D.練習(xí)法
A.舉例子說(shuō)明抽象理論
B.引用生動(dòng)形象的諺語(yǔ)說(shuō)明深?yuàn)W的原理
C.打比喻說(shuō)明某一現(xiàn)象
D.穿插文藝作品中的警句
A.講座式的短線課程適合走班制中的“大班額”授課
B.復(fù)式教學(xué)是采取直接教學(xué)與自動(dòng)作業(yè)交替的辦法實(shí)施的教學(xué)組織形式
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是課堂教學(xué)的特殊形式,是課堂教學(xué)的繼續(xù)和發(fā)展
D.個(gè)別輔導(dǎo)是以教師的課堂輔導(dǎo)為基礎(chǔ)
最新試題
關(guān)于教學(xué)過(guò)程,以下表述錯(cuò)誤的的有()
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫(xiě)的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng),以下表述正確的有()。
以下屬于綜合課程的有()。
以下屬于條件性課程資源的有()。
關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo),以下表述錯(cuò)誤的有()。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()