A.都是個(gè)體對(duì)刺激的空間性表征
B.都依賴于刺激物的特性，具有自下而上的加工過(guò)程
C.頂葉與枕葉都高度激活
D.其形成都需要初級(jí)視覺(jué)皮層與高級(jí)視覺(jué)皮層的參與
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A.凡是好吃的西瓜它的蒂一定是青色的
B.這個(gè)西瓜它的蒂是青色的
C.這個(gè)西瓜很香甜
D.我所吃過(guò)的好吃的西瓜，它的蒂都是青色的
A.考試時(shí)遇到難的題先跳過(guò)，等做完簡(jiǎn)單會(huì)做的題后再回頭做難題，解決的概率會(huì)更大。----醞釀效應(yīng)
B.對(duì)一道數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題苦思冥想了半個(gè)小時(shí)，小張突然靈光一閃想到了解題思路并做出來(lái)了。-----頓悟
C.筆是用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，牙刷是用來(lái)刷牙，口紅用來(lái)化妝……------功能固著
D.對(duì)于殘局的請(qǐng)教對(duì)象，我們一般會(huì)選擇會(huì)下棋的而不會(huì)選擇不會(huì)下棋的。----心理定勢(shì)
A.所有鳥(niǎo)都是動(dòng)物，所有動(dòng)物都有四條腿，所有鳥(niǎo)都有四條腿。
B.小明熱愛(ài)吃玉米，玉米是粗糧，小明熱愛(ài)吃粗糧。
C.太陽(yáng)系中所有行星都圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，地球是太陽(yáng)系中的行星，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
D.一班的平均成績(jī)是90分，小紅是一班的，小紅的平均成績(jī)是90分。
A.概括性 間接性
B.動(dòng)態(tài)性 間接性
C.間接性 動(dòng)態(tài)性
D.動(dòng)態(tài)性 概括性
A.算法策略
B.手段-目的分析
C.頓悟
D.逆向搜索
最新試題
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說(shuō)（）
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來(lái)將會(huì)發(fā)生（）
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中，貯存著各式各樣的過(guò)去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這種觀點(diǎn)是知覺(jué)的（）
尹扎德認(rèn)為，嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的情緒反應(yīng)是（）
在成就動(dòng)機(jī)的支配下，人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）
神經(jīng)元由胞體、樹(shù)突、軸突構(gòu)成，負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動(dòng)的是（）
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中，負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是（）
遺忘癥患者在（）測(cè)驗(yàn)中，完成的狀況接近于常人。