教師道德可以直接影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)，其影響不止局限于學(xué)生在校期間，甚至影響其終生。進而影響到整個社會的進步和未來，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。

對于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的對策，以下表述正確的是（）。

關(guān)于課程標準在教學(xué)設(shè)計中的作用，下列選項中不正確的是（）。

教學(xué)設(shè)計是備課的藍圖，其包括（）。

學(xué)生學(xué)習壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題，下列情況中，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習行為受到不良影響的有（）。

關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)的是（）的作用，認為學(xué)習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關(guān)系，遷移才能產(chǎn)生。

奧蘇伯爾認為：學(xué)習者接受知識的心理過程表現(xiàn)為（）。

教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

學(xué)生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準備上課。這屬于（）。

林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學(xué)，林楊父母提出延緩一年入學(xué)的申請，有權(quán)批準該申請的機構(gòu)是（）。