A.內(nèi)心中不存在沖突和矛盾的想法
B.沒有出現(xiàn)幻覺幻聽的現(xiàn)象
C.人格特質(zhì)穩(wěn)定
D.面對特定的情境，會出現(xiàn)與之相適應(yīng)的情緒反應(yīng)和內(nèi)心感受
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A.輔導(dǎo)員
B.心理咨詢中心
C.精神衛(wèi)生科
D.神經(jīng)內(nèi)科
A.人的心理健康水平是無法測量的
B.人的心理健康水平是不變的，不隨時間的變化而變化
C.只分為心理健康和心理不健康兩類
D.從心理健康到心理異常是一個逐漸變化的連續(xù)譜
A.皮膚或者粘膜有一些缺口
B.通過蚊蟲叮咬、唾液等傳播途徑交換體液
C.帶有足夠數(shù)量和濃度的感染病毒并進行了體液交換
D.通過一些特殊的傳播途徑（血液、性行為、母嬰）
A.母嬰傳播
B.唾液傳播
C.血液傳播
D.性傳播
A.對艾滋病了解不到位，對艾滋病的傳染途徑不清楚
B.思想觀念上較為保守
C.和異性發(fā)生性關(guān)系
D.上學(xué)期間談戀愛
最新試題
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因為負(fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動力，同時要加強自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
進入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應(yīng)是不正常的。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。