多項(xiàng)選擇題英國佛瑞林認(rèn)為，設(shè)計(jì)教育關(guān)鍵在于（）
A.耳的教育
B.腦的教育
C.手的教育
D.口的教育
E.心的教育
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1.單項(xiàng)選擇題非物質(zhì)社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域最顯著的影響是（）
A.設(shè)計(jì)服務(wù)的個(gè)性化
B.設(shè)計(jì)理念的人性化
C.設(shè)計(jì)過程和形式的虛擬化
D.設(shè)計(jì)內(nèi)容的數(shù)字化、藝術(shù)化和不確定性
2.單項(xiàng)選擇題工業(yè)革命后，人類的造物生產(chǎn)進(jìn)入了以（）為主要的工具的大生產(chǎn)時(shí)代。
A.機(jī)械
B.手工
C.科技
D.設(shè)計(jì)師
3.單項(xiàng)選擇題空間的組織要把空間的連續(xù)性排列和時(shí)間先后順序有機(jī)地統(tǒng)一起來，形成一個(gè)空間動(dòng)態(tài)的主線，簡稱（）
A.體勢(shì)
B.動(dòng)線
C.軸線
D.主軸線
4.單項(xiàng)選擇題日本、意大利、法國、芬蘭等國家的設(shè)計(jì)，都是基于（）之根的設(shè)計(jì)。
A.傳統(tǒng)文化
B.時(shí)尚文化
C.民族文化
D.造物文化
5.單項(xiàng)選擇題在設(shè)計(jì)管理營銷策略之中，企業(yè)集中優(yōu)勢(shì)技術(shù)和人力資源開發(fā)某一產(chǎn)品的策略是（）
A.率先進(jìn)入市場策略
B.多元化策略
C.集中策略
D.通用化策略
最新試題
泰姬陵和中國唐代著名畫家閻立本的《步輦圖》都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)原則中的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
被稱為粗體、方頭體的字體是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
產(chǎn)品的符號(hào)系統(tǒng)可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
設(shè)計(jì)方案變成成品的造物過程是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
工業(yè)革命后，人類的造物生產(chǎn)進(jìn)入了以（）為主要的工具的大生產(chǎn)時(shí)代。
題型：單項(xiàng)選擇題
在設(shè)計(jì)管理營銷策略之中，企業(yè)集中優(yōu)勢(shì)技術(shù)和人力資源開發(fā)某一產(chǎn)品的策略是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)80年代以來，設(shè)計(jì)開始被視為（）的手段。
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)于藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師來說，最經(jīng)常、最靈便的思維方式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）認(rèn)為“設(shè)計(jì)是研討社會(huì)、政治及衣食住行用的途徑”。
題型：單項(xiàng)選擇題
人機(jī)工程學(xué)的尺度包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題