A.情緒性眼淚
B.喜極而泣的流淚
C.切洋蔥辣出來的眼淚
D.因風(fēng)沙揉出來的眼淚
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A.心靈的感受——主觀體驗(yàn)
B.情緒的鏡像——表情
C.軀體的動(dòng)員——生理喚醒
D.情緒的控制——自控
A.正確認(rèn)識自我
B.積極悅納自我
C.合理調(diào)控自我
D.不斷超越自我
A.自卑者的認(rèn)同感依賴于外部，自信者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部。
B.自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢，自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢。
C.自卑者的認(rèn)同感依賴于內(nèi)部，自信者的認(rèn)同感依賴于外部。
D.自卑者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的優(yōu)勢；自信者潛意識的焦點(diǎn)集中在自身的劣勢。
A.自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。
B.對周圍世界有了新的觀察與思考，經(jīng)常考慮自己到底是怎樣一個(gè)人。
C.他們從別人對自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會(huì)角色中逐漸認(rèn)清自己。
D.逐漸疏遠(yuǎn)父母，從對父母的依賴關(guān)系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。
A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.夢
最新試題
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會(huì)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過自我。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢的個(gè)體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價(jià)，期望事事處處得到他人的贊賞。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
進(jìn)入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn)，各種不適應(yīng)是不正常的。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會(huì)體諒、照顧別人。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。