根據(jù)以往的有關(guān)研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

談談20世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

為什么說教材評估是一項復雜的工作？

談談你對“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

請談談你對對外漢語教學法發(fā)展趨勢的認識。

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。