問(wèn)答題簡(jiǎn)述悲劇精神以及其特征?

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戲劇教育著重參與者即興的口語(yǔ)表達(dá),兒童在具體的情境中組織、思考并重組創(chuàng)造語(yǔ)言,這對(duì)其口語(yǔ)創(chuàng)作的企圖有很大的鼓勵(lì)作用。

題型:判斷題

戲劇教育不等同于舞臺(tái)表演。作為一種()的教育,它不僅能夠提高孩子的語(yǔ)言能力,還能夠培養(yǎng)自我認(rèn)知的能力,換位思考能力、想象力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力及一生發(fā)展最為重要的自信心。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在兒童戲劇教育中,通過(guò)不斷地轉(zhuǎn)化與練習(xí),兒童的觀察力與五官感受力能提升,他們逐漸也能直接利用想象及肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)實(shí)際并不存在的五官體驗(yàn)。

題型:判斷題

通過(guò)戲劇活動(dòng),孩子能超越時(shí)空、年紀(jì)、國(guó)界與文化的限制,去發(fā)現(xiàn)人類(lèi)共通的聯(lián)結(jié)并提早了解自己即將面臨的社會(huì)處境,幫助個(gè)人減少偏見(jiàn)。

題型:判斷題

孩子在戲劇方式的教育過(guò)程中可以自由的發(fā)揮、創(chuàng)作,引發(fā)人類(lèi)與生俱來(lái)的本能——()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在兒童戲劇教育過(guò)程中,孩子必須融入各種表情手勢(shì)以配合扮演角色的需要。

題型:判斷題

在兒童戲劇教育中,對(duì)年紀(jì)較小的參與者,領(lǐng)導(dǎo)者可通過(guò)真實(shí)的(),包含具嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)及視覺(jué)等五官感覺(jué),配合想象,很容易就能引導(dǎo)兒童進(jìn)入戲劇的主題中。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

戲劇教育只是為“培育專(zhuān)業(yè)戲劇人才的教育”。

題型:判斷題

戲劇教育,一如兒童的戲劇游戲,為他們提供一個(gè)安全自在的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在實(shí)際的戲劇行動(dòng)中,兒童不必將自己的情緒投射于新的情境與人物上,藉此重新認(rèn)識(shí)自己的情緒、接受并了解情緒與社會(huì)行為的關(guān)系,并學(xué)習(xí)如何適切合宜地表達(dá)情緒。

題型:判斷題