A.接受高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),接受密切和及時(shí)的督導(dǎo) B.等待一段時(shí)間,觀察行為是否會(huì)自動(dòng)消退 C.避免告知家長(zhǎng)具體的懲罰程序,避免家長(zhǎng)濫用 D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的干預(yù)小組進(jìn)行保密,避免大規(guī)模范圍地使用懲罰程序。
A.機(jī)構(gòu)沒(méi)有依據(jù)科學(xué)知識(shí)為客戶提供服務(wù)。 B.機(jī)構(gòu)過(guò)度追求盈利,忽視了教學(xué)效果。 C.機(jī)構(gòu)的同事缺乏倫理文化。 D.機(jī)構(gòu)的管理混亂,需要組織行為管理學(xué)的介入
A.問(wèn)題行為的功能不明確,但是行為非常嚴(yán)重,迫切需要介入。 B.懲罰程序的效果優(yōu)于強(qiáng)化程序 C.針對(duì)一些行為,使用懲罰程序可以迅速將行為降到0水平時(shí)。 D.服務(wù)對(duì)象過(guò)去未曾接受過(guò)某一類型的懲罰,使用該懲罰程序可能會(huì)最有效。