A.培養(yǎng)積極健康向上的寢室文化
B.訂立并履行和諧的寢室公約
C.擺正心態(tài)，求同存異
D.培養(yǎng)良好的行為習慣
E.掌握人際交往的基本技巧
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A.性格不同
B.人際交往的技巧缺乏
C.寢室小團體的存在
D.個別大學生的不良生活習慣
E.不良人際競爭問題
A.增強自信心，不過分關(guān)注別人對自己的評價
B.丟下包袱，不怕在交往中做錯事、說錯話
C.積極進行交往，在交往中克服害羞心理
D.學會克制自己的憂慮情緒
A.缺乏自信、畏首畏尾
B.看不起別人，總認為自己比別人強很多
C.自視過高，很少關(guān)心別人
D.過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心
A.人際認知產(chǎn)生表面性
B.人際認知的完整性
C.人際認知的深層性
D.人際認知產(chǎn)生片面性
A.為自己制定合適的目標
B.對于目標他有足夠的把握
C.這個目標需要經(jīng)過一定的努力才能達到
D.會選擇一個超出自身能力范圍的目標激勵自己去完成
最新試題
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
進入大學，面對新環(huán)境、新學習、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應是不正常的。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
對于大學生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。