A.因材施教
B.自覺(jué)積極性
C.身體全面發(fā)展
D.合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)
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A.認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律
B.人體生理機(jī)能活動(dòng)規(guī)律
C.動(dòng)作技能形成規(guī)律
D.學(xué)習(xí)規(guī)律
A.18
B.10
C.11
D.5
A.肺活量/體重
B.肺活量×體重
C.體重×肺活量
D.體重/肺活量
A.心理、生理、素質(zhì)
B.形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)
C.身高、體重、肺活量
A.維凱拉斯
B.顧拜旦
C.薩馬蘭奇
最新試題
體育教學(xué)目標(biāo)可分為()和個(gè)人目標(biāo)。
在體育教學(xué)過(guò)程中,首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后再在體育教學(xué)實(shí)踐中有意進(jìn)行強(qiáng)化,是貫徹了()。
在學(xué)習(xí)快速跑時(shí),教師給學(xué)生做擺臂動(dòng)作示范時(shí),最應(yīng)采用()。
消化液的功能描述錯(cuò)誤的是()
一堂課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)由()到(),再由()到()直至課的結(jié)束。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí),一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項(xiàng)中不是解決這一問(wèn)題的針對(duì)性練習(xí)的是()。
乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)大約有()大類()項(xiàng)。
直觀教學(xué)法是指通過(guò)教師演示動(dòng)作,使學(xué)生建立動(dòng)作概念,形成動(dòng)作表象的教學(xué)方法,下面不屬于直觀教學(xué)方法的是()。
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時(shí)兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無(wú)名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動(dòng)作為()